CEIP Mare Nostrum and eTwinning.

Han sido varias las videoconferencias realizadas por los alumnos de 1ºB dentro del proyecto de eTwinning Quest in Egypt .  Presentación El 2 de marzo de 2023, los alumnos tuvieron la oportunidad de realizar una videoconferencia con alumnos de otros países, presentarse y jugar online entre todos a dos juegos de Kahoot creados por sus compañeros más mayores.  Webinar con Monica Hanna Días más tarde, el 21 de marzo, contamos con la presencia de Monica Hanna, una conocida egiptóloga experta en el Antiguo Egipto. Monica fue la encargada de contar algunas curiosidades relacionadas con la temática, a la vez que los alumnos más mayores realizaron algunas preguntas a modo de entrevista.  Día de Europa La última videoconferencia realizada por nuestros alumnos de 1ºB tuvo lugar el 12 de mayo con motivo de celebrar el día de Europa. Aunque el día de Europa fue el 9 de mayo, algunos alumnos de varios países no pudieron reunirse ese día y se decidió crear otra reunión para el viernes 12 de mayo.  En

Los meses de marzo y abril han estado cargados de intriga para los alumnos de 1ºB, pues tenían que acometer las nuevas tareas propuestas: elegir el objeto misterioso y crear una historia encadenada.  Un objeto misterioso En primer lugar, los alumnos de 1ºB se enfrentaron a la tarea de elegir el objeto misterioso. En este caso, los centros participantes trabajaron por parejas: un centro proponía un objeto misterioso y el otro centro lo dibujaba y viceversa. Nuestros alumnos trabajaron formando equipo con los alumnos de la seño Minka Mincheva del Centro de Educación Secundaria "Hriso Botev" en Aytos, Bulgaria.  Los alumnos de 1ºB decidieron proponer como objeto misterioso un cáliz con forma de flor de loto (en inglés, lotiform chalice ). Se trata de un cáliz de loza azul donde se podía observar en relieve alguna escena propia de la época. Estos cálices no servían para beber sino que se usaban como objetos votivos y vasijas rituales.  A su vez, nuestros alumnos serían los encar

Y llegó la siguiente actividad: los dioses egipcios se conocen en Padlet.  Durante el mes de febrero, los alumnos del proyecto crearon una conversación en la que las deidades egipcias hablaban los unos con los otros. Cada centro educativo eligió un dios, diosa o animal sagrado del Antiguo Egipto y debían escribir oraciones haciéndose pasar por la deidad elegida.  Los alumnos de 1ºB se harían pasar por el dios Shu, dios del aire atmosférico y de la luz. En primer lugar, los alumnos conocieron los datos más característicos de este dios y después, participaron en los diálogos ya iniciados por sus compañeros de otros países.  Las conversaciones se centraron en un papiro misterioso que contenía pistas para localizar un preciado objeto. ¿Qué objeto sería este? Lo averiguaremos en la siguiente entrada.   

Una de las actividades que más gustó a los alumnos de 1ºB fue la que os vamos a contar en esta nueva entrada: la creación de un edificio típico del Antiguo Egipto.  Tal como quedó registrado en documentos de la época, los antiguos egipcios construyeron las pirámides como cámaras funerarias para sus reyes. Y este fue el edificio elegido por los alumnos para ser construido.  Decidieron recrear las pirámides de Guiza, así que se pusieron manos a la obra y cada equipo realizó su propia maqueta.  Pero además, construyeron una pirámide gigante con ayuda del profe de Biblioteca, Javier Parejo. Los alumnos le dieron color y después añadieron un poco de arena para hacerla más realista. Como os podéis imaginar, los alumnos disfrutaron mucho entre pinceles y manchas de pintura.  Una vez que todos los centros participantes crearon sus edificios (pirámides, templos y esfinges), diseñaron una imagen interactiva en la que se podían observar fotos de cada uno de dichos edificios. 

Durante los meses de noviembre y diciembre, los alumnos de 1ºB se adentraron en el mundo de los dioses, diosas y animales sagrados del Antiguo Egipto. Realizaron diversas actividades que contribuyeron de forma positiva al aprendizaje de las principales características de dichos personajes.  Los antiguos egipcios adoraban alrededor de 1.400 dioses y diosas en santuarios, templos y hogares. Estas deidades eran el centro de una religión que perduró en el tiempo durante trescientos años aproximadamente.  Panteón Egipcio Los alumnos pertenecientes a los distintos centros participantes del proyecto Quest in Egypt colaboraron en equipos para representar en su "Panteón" particular algunos dioses, diosas y animales sagrados más conocidos en el Antiguo Egipto.  En el caso de los alumnos de 1ºB, decidieron trabajar sobre uno de los animales sagrados más representativo: el escarabajo egipcio. Los alumnos buscaron información y entre todos escribieron una descripción que representaría a d

Y llegó el momento de comenzar con la primera tarea del proyecto: "Nosotros en el Antiguo Egipto".  En este caso, los alumnos conocieron esos símbolos tan raros que usaban los antiguos egipcios, los jeroglíficos, y los usaron para presentarse creando sus propios papiros.  En esta imagen podemos ver a los alumnos coloreando sus nombres y completando su presentación: Una vez que todos los alumnos terminaron sus presentaciones, se recopilaron todos los papiros en Wakelet: Otras de las actividades dentro de esta tarea fue la de escribir el nombre del colegio de sus compañeros franceses usando estos símbolos. A su vez, los alumnos de ese centro educativo escribieron el nombre de nuestro colegio: Mare Nostrum.  Este fue el resultado final: 

Tras realizar todas las actividades previas, los alumnos comienzan a cobrar protagonismo.  Ha llegado el momento de diseñar el logo que representará al proyecto durante todo el curso escolar y nuestros alumnos de 1ºB han trabajado duro para crear su propia propuesta.  ¿Cómo han diseñado su logo?  En primer lugar, dibujaron en equipos el posible logo del proyecto, resultando cinco logos maravillosos. A continuación, votaron entre todas las propuestas, obteniendo así el logo que representaría a nuestro colegio. El profe de Música, Alberto Segado, colaboró digitalizando el dibujo realizado por los alumnos.  En la siguiente imagen podéis observar todos los logos y el resultado final del logo ganador: el logo 4. Una vez presentado a los demás centros participantes en el proyecto, se elaboró un cuestionario y después de unos días de votaciones, resultó ganador el logo de los alumnos 4º curso del colegio "Como Rebbio Primary School" de Italia, con la docente Monica Frigerio al frent

El proyecto "Quest in Egypt" inició sus primeros pasos durante los meses de septiembre y octubre con la realización de diversas actividades previas a las tareas propias del proyecto. Entre estas actividades, destacaron:  La visualización por parte de los alumnos del vídeo-presentación del proyecto, en el que se les orienta y se les da algunas pistas de lo que van a trabajar a lo largo del curso. El aprendizaje de la Netiqueta de TwinSpace con la posterior realización de un Quiz sobre las reglas básicas de Internet. La realización de los cuestionarios iniciales por parte tanto de los docentes como de los alumnos.

El curso 2022/2023 llega lleno de novedades para los alumnos de 1ºB que inician, junto a su tutora Susana Martín, un nuevo proyecto de eTwinning. En esta ocasión, se trata de un proyecto que se sumerge en el Antiguo Egipto. Este proyecto se enmarca en la línea de trabajo del proyecto de centro "Los viajes de Matt".  Pero, ¿cuáles son los países participantes en este proyecto? En este caso, participan centros educativos de: España, Francia, Italia, Eslovenia, Hungría, Polonia, Rumanía, Moldavia, Bulgaria, Turquía, Macedonia del Norte, Grecia y Albania.  Para los alumnos de 1ºB será la primera vez que participan en un proyecto eTwinning. Están muy ilusionados y con ganas de vivir nuevas aventuras. 

Y llegó la última actividad colaborativa del proyecto Green Wonder...  En esta ocasión, esta actividad consiste en la creación de una caza del tesoro. Los alumnos de los distintos centros educativos tenían que realizar alguna actividad en el centro relacionada con el tema "Escuela sostenible, inclusiva y respetuosa con el medioambiente", escribir un pequeño texto y colgarlo en un mapa de Google Maps en la ubicación correcta de su colegio.  Los alumnos de 6ºA del CEIP Mare Nostrum decidieron conocer las plantas que tiene su huerto, investigar sus nombres y plantar nuevas plantas: cebollino y puerro, tal como se puede observar en estas imágenes:  Después de realizar esta actividad, los alumnos escribieron un pequeño texto que la describieran y también tenían que escribir una pista sobre el colegio de la docente Nina Tirsina en Moldavia.  Una vez que todos los alumnos de todos los centros colgaron en Google Maps sus actividades y sus pistas,  el resultado fue el siguiente:  Fina

Esta fue la última tarea realizada en este proyecto. En este caso, los alumnos se embarcaron en la realización de una serie de actividades que constituían la tarea "Adventure on the Planet" o "Aventura en el planeta". Concretamente, realizaron cinco actividades que veremos a continuación:  A WEIRD STORY Esta actividad requirió de nuevo de un gran compromiso y colaboración por parte de todos los participantes del proyecto, ya que fue necesario realizarla antes de lo previsto. Cada grupo de alumnos eran los encargados de escribir un capítulo de una extraña historia ocurrida a un habitante de Crescent: ECO.  Pero, ¿quién es ECO? En la tarea anterior "Journey to...", los alumnos inventaron personajes extraños del planeta Crescent. Posteriormente, sometieron a votación todos esos personajes con la idea de obtener el favorito por todos los alumnos y así conseguir el protagonista de la extraña historia encadenada. Y el elegido fue ECO:  Los alumnos del CEIP Mare

En esta ocasión y durante el mes de abril, los alumnos realizaron la quinta actividad colaborativa del proyecto Green Wonder. La actividad, denominada "We create a Herbarium" consistió en la realización de una presentación con la aplicación Canva en la que todos los centros educativos debían añadir una planta típica de su región disecada.  Los alumnos de 6ºA decidieron trabajar con la planta "Wild Gladiolus", comúnmente conocida como gladiolo o mayo, típico de nuestra ciudad y que estaba en flor por la zona de García Aldabe. Se recogieron un par de ejemplares y procedieron a su disecado en clase, tal como se muestra en la siguiente imagen:  Una vez que la planta estaba seca, tomaron una foto y la añadieron a la presentación en Canva, siendo el resultado final el siguiente: A su vez, cuando todos los centros educativos añadieron sus imágenes de las plantas disecadas de sus regiones, se realizó un vídeo recopilatorio que podemos ver a continuación: 

El pasado lunes 26 de abril de 2022 a las 8:30 horas de la mañana, los alumnos y maestros participantes en el proyecto de eTwinning "Green Wonder" tuvieron el privilegio de contar con el Profesor Alberto Basset para la realización de un encuentro a través de Zoom.  El profesor Alberto Basset es profesor del Departamento de Ciencias y Tecnología Biológica y Medioambiental de la Universidad de Salento en Italia, entre otros cargos que ostenta.  Durante la reunión, el profesor les habló sobre la posibilidad de que otras especies nos enseñaran sobre cómo hacer que nuestros centros educativos fueran más sostenibles. La temática estaba relacionada con el proyecto eTwinning en cuestión y con la temática anual de eTwinning: colegios inclusivos, sostenibles y respetuosos con el medioambiente.